TECHICAL Series MATHEMATICS • INFORMATICS • PHYSICS Series PHILOLOGY Series ECONOMIC SCIENCES Sereies EDUCATIONAL SCIENCES Series LAW AND SOCIAL SCIENCES Series
La culture littéraire scolaire entre mondialisation et tradition
(Cultura literară şcolară între globalizare şi tradiţie)
Vol LXII • No. 3/2010 (Special Issue)
Gabriela Duda
Université "Pétrole-Gaz" de Ploieşti, 39 Bd. Bucureşti, Ploieşti
E-mail: gduda29@gmail.com

 Keywords   programme scolaire, littérature nationale, culture scolaire, mondialisation, tradition.

 Abstract
La période d'après 1989 a été confrontée avec de nombreuses modifications du curriculum à la discipline langue et littérature roumaine. Les manuels alternatifs ont paru représenter une issue de l'impasse dans laquelle se trouvait cette discipline, ossifiée à cause de nombreuses ingérences d'ordre idéologique et du caractère unique du programme. Conçus à partir du principe de la représentativité pour différents genres, époques, courants littéraires, les manuels alternatifs laissent pourtant une marge très étroite de sélection aux textes qui devraient être étudiés. Mais ces textes - illustratifs du point de vue de la tradition littéraire roumaine - répondent-ils à "l'esprit du temps", sont-ils encore représentatifs pour la sensibilité, les gôuts littéraires de la jeune génération? Nos réfléxions sont concentrées sur cette tension entre l'exigence imposée par le canon scolaire de respecter la tradition, tout en restant dans le périmètre d'une littérature à faibles réverbérations européennes, et le mirage de l'ouverture vers des horizons culturels plus larges, tension qui s'avère être l'une des sources majeures du manque d'adhérence des élèves à l'étude de la littérature (et même de la langue) nationale.

 Rezumat
Perioada postdecembristă s-a confruntat cu nenumărate remanieri ale programei şcolare la disciplina limba şi literatura română. Manualelor alternative au părut că reprezintă o rezolvare a impasului în care ajunsese această disciplină, osificată din cauza numeroaselor ingerinţe de ordin ideologic şi a caracterului unic al programei. Concepute pe principiul reprezentativităţii pentru diferite genuri, epoci, curente literare, manualele alternative lasă totuşi o marjă foarte îngustă de selecţie a textelor ce ar urma să fie studiate. Aceste texte - ilustrative din punctul de vedere al tradiţiei literare româneşti - răspund însă unui "spirit al timpului", mai sunt reprezentative şi pentru sensibilitatea, gusturile literare ale tinerei generaţii? Comunicarea noastră doreşte să se oprească asupra tensiunii dintre exigenţa impusă manualelor de a respecta tradiţia, rămânând în perimetrul unei literaturi cu (încă) puţine reverberaţii europene, şi mirajul deschiderii spre orizonturi culturale mai largi, tensiune pe care o considerăm una dintre sursele majore ale neaderenţei elevilor la studiul literaturii (şi chiar al limbii) naţionale.

Journal INFO (ISSN 1224-2020)
Vol LXII • No. 4/2010
Vol LXII • No. 3/2010 (Special Issue)
Vol LXII • No. 2/2010 (Special Issue)
Vol LXII • No. 1/2010
Vol LXI • No. 2/2009
Vol LXI • No. 1/2009
Vol LX • No. 2A/2008
Vol LX • No. 2B/2008
Vol LX • No. 1/2008
Vol LIX • No. 2/2007
Vol LIX • No. 1/2007
Vol LVIII • No. 2/2006
Vol LVIII • No. 1/2006
Signup
Forgot Password
  © copyright 2006 Universitatea Petrol - Gaze din Ploiesti